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  • 祝賀和源2017年揚(yáng)州事業(yè)招聘面試培訓(xùn)班學(xué)員朱鴻民(報(bào)考崗位:寶應(yīng)縣體育運(yùn)動(dòng)管理中心)獲得事業(yè)面試狀元!面試得分84.4分,位列揚(yáng)州地區(qū)1717位事業(yè)面試考生第一名!
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    日期:2010-12-10 14:52:17  來(lái)源:本站整理

    南京信息工程大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院招聘

    一、學(xué)院概況

        南京信息工程大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院于2008年5月成立,依托學(xué)校深厚的國(guó)內(nèi)外影響力,以氣象科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和藝術(shù)學(xué)為結(jié)合點(diǎn),確立了藝術(shù)熏陶與技術(shù)培養(yǎng)、氣象科學(xué)與傳媒藝術(shù)相結(jié)合的辦學(xué)特色。

        傳媒與藝術(shù)學(xué)院擁有良好的教學(xué)、科研、創(chuàng)作環(huán)境,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力,在教學(xué)中注重實(shí)踐、突出特色,堅(jiān)持基礎(chǔ)性與專業(yè)性并重的原則,力求實(shí)現(xiàn)“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、精專業(yè)、多出路”的目標(biāo)。學(xué)院秉承嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),服務(wù)社會(huì)的辦學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和為國(guó)家文化建設(shè)做貢獻(xiàn)的意識(shí),提升學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科實(shí)力和辦學(xué)水平,創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)術(shù)氣氛和良好的育人環(huán)境,辦成社會(huì)滿意的高水平學(xué)院。

    二、崗位需求:

    (一)、動(dòng)畫系:

    動(dòng)畫專業(yè)教師

    人數(shù):3

    崗位要求:碩士研究生以上學(xué)歷(含碩士),經(jīng)過系統(tǒng)扎實(shí)的繪畫學(xué)習(xí),精通3D動(dòng)畫創(chuàng)作,熟練使用MAYA或3DSMAX或 Softimage XSI等3D軟件。

    ① 后期方向:對(duì)動(dòng)力學(xué)特效、渲染及相關(guān)編程有深入研究。

    ② 前期方向:具有角色、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、創(chuàng)作與動(dòng)畫的能力,精通建模、材質(zhì)、骨骼搭建及動(dòng)畫等相關(guān)能力。

    (二)、數(shù)字媒體藝術(shù)系

    1. 網(wǎng)絡(luò)媒體專業(yè)教師

    人數(shù):3

    崗位要求:碩士研究生以上學(xué)歷(含碩士),對(duì)Web領(lǐng)域有廣泛而深入的認(rèn)識(shí)。能勝任相關(guān)教學(xué)及科研工作。

    ① 美工方向:具有優(yōu)秀的藝術(shù)功底和創(chuàng)新能力,熟悉網(wǎng)站信息的組織結(jié)構(gòu)方法,熟練使用PS、AI、FW等設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè),能夠勝任網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的課程教學(xué)。

    ② 程序方向:熟悉網(wǎng)站程序設(shè)計(jì),在數(shù)據(jù)庫(kù)、搜索引擎優(yōu)化、用戶界面等中的一個(gè)或幾個(gè)方面有一定研究經(jīng)驗(yàn)的猶佳。

    2. 游戲?qū)I(yè)教師

    人數(shù):3

    崗位要求:碩士研究生以上學(xué)歷(含碩士),熟悉游戲?qū)I(yè)各領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)。

    ① 美工方向:精通游戲角色與場(chǎng)景的創(chuàng)作,具有較強(qiáng)手繪功底,可以獨(dú)立完成游戲原畫的創(chuàng)作,熟練使用3DSMAX、Zbrush等3D軟件,能夠勝任游戲原畫設(shè)計(jì)、游戲角色設(shè)定、游戲場(chǎng)景設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)畫的教學(xué)。

    ② 程序方向:熟悉游戲的開發(fā),能夠勝任游戲程序設(shè)計(jì)等課程的教學(xué)以及相關(guān)科研工作,有游戲公司工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。

    3. 會(huì)展藝術(shù)專業(yè)教師

    人數(shù):3

    崗位要求:碩士研究生以上學(xué)歷(含碩士),精通展示設(shè)計(jì),熟悉現(xiàn)代展示藝術(shù)中的各種技術(shù)表現(xiàn)手段。

    ① 展 示設(shè)計(jì):碩士研究生以上學(xué)歷(含碩士),設(shè)計(jì)類專業(yè)畢業(yè),熟悉展示從策劃設(shè)計(jì)到施工的全部流程環(huán)節(jié),了解展示相關(guān)材料使用及施工工藝,具有較高的創(chuàng)意水平以及優(yōu)秀的手繪表現(xiàn)功底,具備獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)新能力。能夠勝任展示策劃、空間設(shè)計(jì)、材料工藝等專業(yè)課程的教學(xué)及相關(guān)科研項(xiàng)目。

    ② 展示多媒體技術(shù):碩士研究生以上學(xué)歷(含碩士),計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)畢業(yè),了解展示設(shè)計(jì)中的各種多媒體手段的應(yīng)用,精通計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言,熟悉人機(jī)交互技術(shù)。能夠勝任多媒體技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等專業(yè)課程的教學(xué)及相關(guān)科研項(xiàng)目。

    ③ 效果圖表現(xiàn):碩士研究生以上學(xué)歷(含碩士),熟練使用CAD、3DSMAX、Photoshop等相關(guān)軟件,具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)。能夠勝任效果圖表現(xiàn)課程的教學(xué)及相關(guān)科研項(xiàng)目。

    三、基本條件:

    1、研究生及本科生按時(shí)取得畢業(yè)證及學(xué)位證,英語(yǔ)四級(jí)或六級(jí)成績(jī)合格;

    2、 熱愛教育事業(yè),有優(yōu)良的學(xué)術(shù)道德風(fēng)尚,身心健康,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和、科研競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神;

    3、 具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力;

    4、 具有出色的科研能力和教學(xué)表現(xiàn),具有促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的能力和水平。

    四、招聘程序

    1、應(yīng)聘人員通過網(wǎng)上提交個(gè)人電子版簡(jiǎn)歷,經(jīng)學(xué)院審核,初審?fù)ㄟ^后進(jìn)入初試。

    2、初試––包含面試和筆試。

    求職者需攜帶本人畢業(yè)證、學(xué)位證原件,(來(lái)源:揚(yáng)州公務(wù)員考試網(wǎng)http://www.www.richtechsystems.com/)以及能夠體現(xiàn)本人專項(xiàng)特長(zhǎng)的相關(guān)證件以備審核。合格者進(jìn)入下一輪的復(fù)試。

    3、復(fù)試––包含面試和試講,相關(guān)專業(yè)應(yīng)聘人員進(jìn)行主干課程試講。

    4、根據(jù)考核結(jié)果和崗位需求,由招聘小組成員決定錄用與否。

    5、應(yīng)屆畢業(yè)生一經(jīng)錄用,拿到畢業(yè)證后一月內(nèi)辦理體檢及簽約手續(xù);

    6、聘任方式:通過考核并同意聘任的求職人員,按照學(xué)校的相關(guān)程序辦理聘任手續(xù)。

    五、工資待遇:依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定核定待遇。

    六、聯(lián)系方式:電話(傳真):025-58699883

    聯(lián)系人:張老師

    電子郵箱:medart@nuist.edu.cn

    七、報(bào)名方法:投遞電子版簡(jiǎn)歷至我院招聘郵箱,學(xué)院初審?fù)ㄟ^后,電話通知本人進(jìn)入下一輪的招聘程序。

    八、備注:

    1、簡(jiǎn)歷標(biāo)題統(tǒng)一格式書寫(例:張XX–XX大學(xué)–XX專業(yè)–學(xué)歷);

    2、應(yīng)聘人員所學(xué)專業(yè)與我院招聘計(jì)劃所設(shè)專業(yè)需對(duì)口。

    Tags:

    作者:佚名
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