公務(wù)員是干部隊伍的重要組成部分，是社會主義事業(yè)的中堅力量，是人民的公仆。公務(wù)員錄用是各級機關(guān)選拔一級主任科員以下及其他相當(dāng)職級層次公務(wù)員的主要方式。公務(wù)員錄用堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化隊伍為目標(biāo)，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則。中央公務(wù)員主管部門負責(zé)組織中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)公務(wù)員的錄用。

公共科目筆試是公務(wù)員錄用工作的重要環(huán)節(jié)，筆試內(nèi)容堅持思想引領(lǐng)，突出公務(wù)員的政治標(biāo)準(zhǔn)和政治屬性，重點測查用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)分析和解決問題的能力，教育引導(dǎo)報考者自覺做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實實踐者；注重能力導(dǎo)向，主要測查從事公務(wù)員工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力和基本素質(zhì)，教育引導(dǎo)報考者注重平時學(xué)習(xí)積累和能力提升；實行分類分級，突出人事相宜，根據(jù)不同職位類別、不同層級機關(guān)的特點分別設(shè)置，以提高測評的科學(xué)性精準(zhǔn)性；堅持公平公正，對各類報考者一視同仁，試題使用素材具有通用性。

中央機關(guān)及其直屬機構(gòu)2024年度考試錄用公務(wù)員公共科目筆試分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科，全部采用閉卷考試的方式。其中，行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。申論為主觀性試題，考試時限180分鐘，滿分100分。

一、行政職業(yè)能力測驗

行政職業(yè)能力測驗試卷包括“注意事項”和試題。“注意事項”是對行政職業(yè)能力測驗試卷作答提出的重要指導(dǎo)性建議，包括試卷構(gòu)成、作答時間、作答時需要特別注意的事項等�？荚嚂r，報考者應(yīng)仔細閱讀“注意事項”，遵守相關(guān)要求，合理把握作答時間，正確填寫填涂姓名、準(zhǔn)考證號等信息。試題分為常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。

（一）常識判斷。主要測查報考者在政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力。

例題1：黨的二十大報告指出，從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興。下列對中國式現(xiàn)代化的理解，正確的有幾項？

    ①堅持把實現(xiàn)人民對美好生活的向往作為現(xiàn)代化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點

    ②共同富裕是社會主義的本質(zhì)要求，是中國式現(xiàn)代化的重要特征

    ③在物質(zhì)文明方面超越西方發(fā)達國家，是中國式現(xiàn)代化的主要目標(biāo)

    ④遵循世界各國現(xiàn)代化的共同模式，是中國式現(xiàn)代化道路的基本經(jīng)驗

    ⑤中國式現(xiàn)代化新道路，創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)

A．2項                                    B．3項

C．4項                                    D．5項

（答案：B。①出自《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告》，正確；②出自習(xí)近平在中央財經(jīng)委員會第十次會議上的講話，正確；③錯誤，在物質(zhì)文明方面超越西方發(fā)達國家并非主要目標(biāo)；④錯誤，與習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨與世界政黨領(lǐng)導(dǎo)人峰會上的主旨講話中提到的“中國共產(chǎn)黨將團結(jié)帶領(lǐng)中國人民深入推進中國式現(xiàn)代化，為人類對現(xiàn)代化道路的探索作出新貢獻。……現(xiàn)代化道路并沒有固定模式，適合自己的才是最好的，不能削足適履。每個國家自主探索符合本國國情的現(xiàn)代化道路的努力都應(yīng)該受到尊重。”不符；⑤出自習(xí)近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年大會上的講話、《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，正確。因此，正確答案為B。）

例題2：發(fā)展必須是科學(xué)發(fā)展，必須堅定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。下列與之有關(guān)的說法，正確的有幾項？

①創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動力問題

②協(xié)調(diào)發(fā)展注重的是解決社會公平正義問題

③綠色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧共生問題

④開放發(fā)展注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題

⑤共享發(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡問題

A．1項                                    B．2項

C．3項                                    D．4項

（答案：C。創(chuàng)新發(fā)展注重的是解決發(fā)展動力問題；協(xié)調(diào)發(fā)展注重的是解決發(fā)展不平衡問題；綠色發(fā)展注重的是解決人與自然和諧共生問題；開放發(fā)展注重的是解決發(fā)展內(nèi)外聯(lián)動問題；共享發(fā)展注重的是解決社會公平正義問題。對比可知，語句②和語句⑤錯誤。因此，正確答案為C。）

例題3：下列毛澤東詩詞與創(chuàng)作背景對應(yīng)正確的是：

A．宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王——1949年解放南京

B．三十八年過去，彈指一揮間�？缮暇盘鞌堅拢�可下五洋捉鱉，談笑凱歌還——1941年延安整風(fēng)運動

C．軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭�？飶]一帶不停留，要向瀟湘直進——1948年淮海戰(zhàn)役

D．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒——1930年第一次反“圍剿”

（答案：A。A選項，出自《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》。1949年4月23日，解放軍占領(lǐng)國民黨統(tǒng)治中心南京，宣告延續(xù)22年的國民黨反動統(tǒng)治覆滅。毛澤東得知捷報后，寫下《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》，用“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”表達了將革命進行到底的決心。故A正確。B選項，出自《水調(diào)歌頭·重上井岡山》。1927年10月，毛澤東率秋收起義部隊上井岡山，開辟了工農(nóng)武裝割據(jù)的道路。1965年5月，毛澤東又重上井岡山，寫下這首詞。故B錯誤。C選項，出自《西江月· 秋收起義》。1927年9月，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動了秋收起義，在起義后幾天寫下了這首詞。故C錯誤。D選項，出自《七律·長征》。該詩作于1935年10月紅軍戰(zhàn)士越過岷山后、長征即將勝利結(jié)束前不久的途中。長征是1934年第五次反“圍剿”失敗后開始的。故D錯誤。因此，正確答案為A。）

例題4：白居易有詩云：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”下列與該詩相關(guān)的說法正確的是：

 A．“醅酒”的過程利用了微生物的作用

 B．“綠蟻”是因為酒中添加了可食用調(diào)色劑

 C．爐火燃燒的過程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

 D．從雪到水的轉(zhuǎn)化過程會釋放出熱量

（答案：A。醅酒過程要發(fā)酵，發(fā)酵需要利用到微生物，A選項表述正確。“綠蟻”是酒在發(fā)酵后未經(jīng)過濾，由酒曲、糧食等物質(zhì)形成的，B選項表述錯誤。爐火燃燒過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，C選項表述錯誤。雪到水的轉(zhuǎn)化過程會吸收熱量，D選項表述錯誤。因此，正確答案為A。）

例題5：關(guān)于常見氣體的工業(yè)制備方法，下列說法錯誤的是：

A．木炭和二氧化碳可以作為制備一氧化碳的原料

B．電解水時制備得到的氫氣體積比氧氣體積更大

C．通過低溫液化的方法可以分離出沼氣中的甲烷

D．高溫煅燒石灰石制備二氧化碳屬于復(fù)分解反應(yīng)

（答案：D。碳（木炭）和二氧化碳在高溫下發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳，故A正確。在充滿電解液的電解槽中通入直流電，水分子在電極上發(fā)生電化學(xué)反應(yīng)生成氧氣和氫氣，得到的氫氣是氧氣體積的兩倍，故B正確。低溫分離是使氣體混合物通過壓縮、冷卻、膨脹等操作在低溫下液化將其各個成分分離的過程，利用了各個成分沸點的不同，故C正確。復(fù)分解反應(yīng)是由兩種化合物互相交換成分的反應(yīng)，高溫煅燒石灰石制備二氧化碳屬于分解反應(yīng)，故D錯誤。因此，正確答案為D。）

（二）言語理解與表達。主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力。包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。

例題1：中國道路的成功開創(chuàng)不僅創(chuàng)造了中國奇跡，而且創(chuàng)造了中國經(jīng)驗。中國經(jīng)驗無疑是中國智慧的結(jié)晶，具有鮮明的______。但是，中國經(jīng)驗作為中國道路的積極成果，也是在遵循歷史發(fā)展和現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)律、吸收世界發(fā)展經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上形成的，它是對人類文明發(fā)展進行探索的重要產(chǎn)物，反映了人類文明進步的規(guī)律，因而又具有一定的______。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>

A．地域性   國際性             B．實踐性   理論性

C．先進性   創(chuàng)新性             D．特殊性   普遍性

（答案：D。這段文字主要講的是中國經(jīng)驗既具有中國特色，又反映了一般規(guī)律。第一空，中國經(jīng)驗是在開創(chuàng)中國道路的實踐中取得的，所以具有“實踐性”“特殊性”。“地域性”“先進性”與前文語境不符，故不選。第二空，中國經(jīng)驗吸收了世界發(fā)展的經(jīng)驗教訓(xùn)，又反映了人類文明進步的規(guī)律，所以具有“國際性”“普遍性”與“創(chuàng)新性”，其中“普遍性”最為合適。此處并沒有強調(diào)“理論性”，故不選。綜上，應(yīng)填入“特殊性”“普遍性”，正確答案為D。）

例題2：準(zhǔn)確、權(quán)威的信息不及時傳播，虛假、歪曲的信息就會搞亂人心；積極、正確的思想輿論不發(fā)展壯大，消極、錯誤的言論觀點就會肆虐______。這方面，主流媒體守土有責(zé)，更要守土盡責(zé)，及時提供更多真實客觀、觀點鮮明的信息內(nèi)容，牢牢______輿論場主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)。主流媒體要敢于引導(dǎo)、善于疏導(dǎo)，原則問題要旗幟鮮明、立場堅定，一點都不能______。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>

A．蔓延   守護   猶豫

B．?dāng)U散   占據(jù)   退縮

C．泛濫   掌握   含糊

D．滋生   控制   遲疑

（答案：C。這段文字主要說明主流媒體在宣傳時應(yīng)發(fā)揮的作用。根據(jù)語意，第一空所填動詞的主語是“消極、錯誤的言論觀點”，“蔓延”“擴散”“泛濫”合適；“滋生”意為引起，不合適。第二空所填動詞的賓語是“輿論場主動權(quán)和主導(dǎo)權(quán)”，填入“占據(jù)”“掌握”“控制”合適，表達主動性強；“守護”強調(diào)已有主動權(quán)，保護其不被奪走，不符語意，不合適。第三空指對待原則問題的態(tài)度，與“旗幟鮮明”“立場堅定”相對，“猶豫”“遲疑”“含糊”合適，“退縮”不合適。綜上，應(yīng)填入“泛濫”“掌握”“含糊”。因此，正確答案為C。）

例題3：“萬物各得其和以生，各得其養(yǎng)以成。”這方面有很多鮮活生動的事例。始建于戰(zhàn)國時期的都江堰，距今已有2000多年歷史，就是根據(jù)岷江的洪澇規(guī)律和成都平原懸江的地勢特點，______建設(shè)的大型生態(tài)水利工程，不僅造福當(dāng)時，而且______。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>

A．物盡其用   歷久彌新     B．因地制宜   經(jīng)久不衰

C．順勢而為   利在千秋     D．因勢利導(dǎo)   澤被后世

（答案：D。這段文字以都江堰為例，說明了建設(shè)應(yīng)順應(yīng)當(dāng)?shù)氐牡匦翁攸c并加以利用。第一空，根據(jù)前句可知都江堰主要是依據(jù)洪澇規(guī)律和地勢特點建成的，“因地制宜”和“因勢利導(dǎo)”符合語境；“物盡其用”指充分發(fā)揮各種東西的功用，“順勢而為”指順應(yīng)時勢而行動，不符合語境。第二空，根據(jù)前句可知，橫線處要表達對后人的影響也很大，“澤被后世”和“利在千秋”符合語境；“歷久彌新”指經(jīng)歷很長時間反而更加鮮活、更加有活力，“經(jīng)久不衰”指持續(xù)很長時間也不衰減，不符合語境。綜上，應(yīng)填入“因勢利導(dǎo)”“澤被后世”。因此，正確答案為D。）

例題4：環(huán)境保護主義是一種信念，是一種重建人與自然關(guān)系的強烈愿望。要實現(xiàn)這一愿望，就必須樹立一種自然共同體的意識，即將人類在共同體中的征服者角色，變?yōu)檫@一共同體中的普通一員。它暗含著對每個成員的尊敬，也包括對這個共同體本身的尊敬。只有樹立了這樣的一種道德意識，人們才有可能在運用其在這一共同體中的權(quán)利時，感到所負有的對這個共同體的義務(wù)。這不僅依賴對自然本質(zhì)的科學(xué)理解，也依賴在了解基礎(chǔ)上建立起的對自然的感情。

文段最后一句話中的“這”指的是：

A．自然共同體意識的樹立  

B．對自然共同體的義務(wù)

C．熱愛自然的感情         

D．重建人與自然關(guān)系的愿望

（答案：A。首句指出環(huán)境保護主義“是一種重建人與自然關(guān)系的強烈愿望”，次句說明“要實現(xiàn)這一愿望，就必須樹立一種自然共同體的意識”，第三句說明“只有樹立了這樣的一種道德意識”的重要意義，最后歸結(jié)到“這不僅依賴……，也依賴……”，即實現(xiàn)這種意識的條件。因此，可知“這”指的是“自然共同體意識的樹立”，正確答案為A。）

例題5：早在先秦時期，我國就逐漸形成了以炎黃華夏為凝聚核心、“五方之民”共天下的交融格局。秦國“書同文，車同軌，量同衡，行同倫”，開啟了中國統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展的歷程。此后，無論哪個民族入主中原，都以統(tǒng)一天下為己任，都以中華文化的正統(tǒng)自居。分立如南北朝，都自詡中華正統(tǒng)；對峙如宋遼夏金，都被稱為“桃花石”；統(tǒng)一如秦漢、隋唐、元明清，更是“六合同風(fēng)，九州共貫”。秦漢雄風(fēng)、大唐氣象、康乾盛世，都是各民族共同鑄就的歷史。今天，我們實現(xiàn)中國夢，就要緊緊依靠各族人民的力量。

這段文字意在說明：

A．我們悠久的歷史是各民族共同書寫的

B．我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的

C．我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的

D．我們偉大的精神是各民族共同培育的

（答案：A。這段文字從中華民族歷史發(fā)展的角度，說明我國各民族人民共同書寫了中華民族悠久的歷史。首句介紹先秦時期“開啟了統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展的歷程”，次句以“此后，無論哪個民族入主中原，都以……”作為統(tǒng)攝，然后列舉分立、對峙、統(tǒng)一等不同的歷史格局下，各王朝的具體表現(xiàn)，論證此前觀點。最后歸結(jié)到“今天，我們實現(xiàn)中國夢，就要緊緊依靠各族人民的力量”這一認識。因此，這段文字意在說明“我們悠久的歷史是各民族共同書寫的”，正確答案為A。）

例題6：戴口罩等遮擋條件下的人臉識別其實是一項“老”技術(shù)，此前研究人員在解決軍事刑偵和視頻監(jiān)控問題時就曾長期研究過該技術(shù)，并發(fā)展出諸多成熟應(yīng)用。因此，____________________。但是以往的技術(shù)基礎(chǔ)并沒有完全打消人們對戴口罩人臉識別“先天不足”的顧慮。相較于以往，口罩遮擋住面部，使得人臉識別系統(tǒng)收集到的面部信息大量減少。不過研究表明，人臉識別的關(guān)鍵信息集中于眉毛和眼睛，只要模型訓(xùn)練得當(dāng)，戴口罩人臉識別的準(zhǔn)確率并不會大幅下降。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/span>

A．提高識別精度才是這一技術(shù)的難點所在

B．該技術(shù)的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確率是有一定基礎(chǔ)的

C．人臉識別技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域

D．人臉識別并不需要對全臉進行整體識別

（答案：B。這段文字談的是“戴口罩人臉識別”問題。首句說“戴口罩等遮擋條件下的人臉識別其實是一項老技術(shù)，此前……”。橫線后面說“但是以往的技術(shù)基礎(chǔ)并沒有完全打消人們對……的顧慮”，并以“相較于以往”具體說明原因，最后一句則以“不過研究表明”介紹最新研究成果，給出樂觀的結(jié)論。因此，橫線處最適合填入“該技術(shù)的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確率是有一定基礎(chǔ)的”。因此，正確答案為B。）

例題7：根據(jù)所給材料，回答（1）～（5）題。

海洋石刻遺產(chǎn)是我國海洋遺產(chǎn)中具有獨特意義的一類物質(zhì)文化遺產(chǎn)類別。所謂海洋石刻遺產(chǎn)，通常指的是分布在我國海岸帶地區(qū)、以石為載體、表述海洋社會文化主題的各類石刻，也包括一部分位于內(nèi)陸地區(qū)的涉海石刻。海洋石刻遺產(chǎn)是中國海洋文明的歷史見證，是歷代涉海人群的重要歷史記憶，蘊含著豐富的海洋文化信息。

中國很早就有利用海洋及刻畫海洋的傳統(tǒng)。早在新石器時期，濱海地帶生活的早期人類就已經(jīng)開始利用石頭作為表述工具，如東南沿海一帶的貝丘遺址中，發(fā)現(xiàn)了一些保存下來的太陽崇拜石刻，這是迄今發(fā)現(xiàn)最早的海洋石刻藝術(shù)。秦漢以來，隨著濱海地域逐漸得到開發(fā)，人們利用海洋的活動日漸頻繁，海洋石刻也相應(yīng)增多，并最終形成了豐富多樣的海洋石刻遺產(chǎn)。從田野調(diào)查可見，我國各地目前留存下來的海洋石刻，廣義而言，可以分為石刻建筑、石刻造像、石刻文書等三大類別；從狹義上說，海洋石刻遺產(chǎn)指的是石刻文書，即以石為書寫載體的各類涉海文書，如摩崖石刻、碑銘等。①

單就狹義的海洋石刻遺產(chǎn)來說，可從內(nèi)容上分為海防與海疆安全、海洋生產(chǎn)與管理、海洋宗教文化等類別。其中第一類海防與海疆安全相關(guān)的海洋石刻，包括歷代海防與記功類石刻。歷史上，中央與地方政府在經(jīng)略海洋的過程中，尤其重視海疆安全，因此不少濱海地區(qū)留下了海防將士的石刻印跡。典型者如福建省詔安縣的一個明代海防所城——懸鐘所城中，保存著29通明代海防衛(wèi)所將領(lǐng)巡視當(dāng)?shù)睾７罆r留下的摩崖石刻，是目前我國數(shù)量最多、保存最為完整的明代海防官兵石刻文書，集中展現(xiàn)了明代東南沿海衛(wèi)所的社會網(wǎng)絡(luò)與文化活動。②

還有相當(dāng)一部分海洋石刻遺產(chǎn)屬于海洋生產(chǎn)與管理類別。典型者如泉州九日山上保存的10通宋代海交祈風(fēng)石刻，是記載宋代泉州當(dāng)?shù)氐暮Ｑ蠛叫袃x式習(xí)俗的珍貴石刻資料，也是歷史上海上絲綢之路的重要記錄。同樣，在福建沿海不少港灣地區(qū)，還保留有大量的明清時期的“塢界碑”，這些也是反映當(dāng)?shù)睾Ｑ笊�產(chǎn)的石刻記錄。此外，一部分海洋石刻還涉及歷代官府對于海洋的管理或當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)對于海洋活動的習(xí)俗規(guī)定。③

在目前留存的海洋石刻遺產(chǎn)中，比較集中的是第三大類即海洋宗教文化石刻。歷代濱海、島嶼地帶人群在與海洋打交道的過程中，逐漸發(fā)展出豐富多樣的海洋神靈信仰，由此產(chǎn)生大量海神宮廟，典型者如浙江、福建、廣東等東南濱海區(qū)域普遍存在的天后宮。按照地方習(xí)俗，新修或重修當(dāng)?shù)刂匾�公共文化空間的行為，往往伴隨著豎碑紀(jì)事的儀式活動，這些涉海宗教碑銘，因為保存了歷代修建涉海宮廟的記錄以及捐助者姓名、捐助銀兩數(shù)目等內(nèi)容，為我們今天深度了解歷史上海洋社區(qū)的社會文化變遷，提供了重要的石刻文書資料。④

近年來，由于城鄉(xiāng)建設(shè)、工業(yè)發(fā)展與海域污染、全球氣候變化等因素，包括海洋石刻遺產(chǎn)在內(nèi)的海岸帶文化遺產(chǎn)面臨著十分嚴(yán)峻的保護處境。盡管一部分標(biāo)志性的海洋石刻因為各種原因被列入各級文物名錄，從而獲得一定程度的保護，但是相當(dāng)多的海洋石刻還缺乏基本保護條件，一些涉海碑刻因為無人看管，不僅遭人隨意拓印，甚至被鑿?fù)诒I賣。對于海洋石刻遺產(chǎn)而言，在人為破壞及日常損壞之外，另一個較大的威脅是海洋災(zāi)害與污染侵蝕。海洋石刻的一個典型特征就是外露性。除了一部分保存在宮廟或其他公共建筑內(nèi)的海洋石刻，相當(dāng)多的海洋石刻都是處在海岸帶的公共區(qū)域。比如傳統(tǒng)時代“勒石示禁”的習(xí)俗，使得絕大多數(shù)的涉海示禁碑，都要豎立在渡口、海港、漁村等醒目的公共空間，從而暴露在自然界中，容易遭受臺風(fēng)、海嘯、海水酸化侵蝕等海洋災(zāi)害帶來的嚴(yán)重損害。

（1）下面這段文字，最適合填入文中的哪個位置？

如我們在福建詔安地區(qū)調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)了一通乾隆年間反映地方官府對于船戶“烙號刊名”的示禁碑。在這塊碑文中，清楚地載明嚴(yán)禁當(dāng)?shù)匕募椎群Ｑ蠊芾砣藛T利用印烙船號的機會苛索船戶費用的內(nèi)容，展現(xiàn)了清代前期地方官員對于海洋的治理。

A．①                                      B．②

C．③                                      D．④

（答案：C。這段文字主要是說“展現(xiàn)了清代前期地方官員對于海洋的治理”。原文中與之最密切相關(guān)的，是“海洋生產(chǎn)與管理類別……”一段，由此可知，應(yīng)該放在③處。因此，正確答案為C。）

（2）第二段中提到東南沿海一帶貝丘遺址中的太陽崇拜石刻，意在證明：

A．海洋石刻藝術(shù)歷史悠久

B．當(dāng)?shù)匚幕�起源于原始崇�?/span>

C．沿海地區(qū)很早就頻繁利用海洋

D．海洋石刻最初以太陽崇拜為內(nèi)容

（答案：A。根據(jù)文段“早在新石器時期，濱海地帶生活的早期人類就已經(jīng)開始利用石頭作為表述工具”，說明貝丘遺址中的太陽崇拜石刻這一例證是為了證明“海洋石刻藝術(shù)歷史悠久”。因此，正確答案為A。）

（3）這篇文章中提到的海洋石刻遺產(chǎn)與關(guān)鍵詞對應(yīng)錯誤的是：

A．懸鐘所城——衛(wèi)所、摩崖石刻

B．泉州九日山——祈風(fēng)儀式、唐代

C．天后宮——海神、海洋宗教文化

D．塢界碑——海洋生產(chǎn)、明清時期

（答案：B。“泉州九日山”出現(xiàn)在以下語句中：“典型者如泉州九日山上保存的10通宋代海交祈風(fēng)石刻，是記載宋代泉州當(dāng)?shù)氐暮Ｑ蠛叫袃x式習(xí)俗的珍貴石刻資料，也是歷史上海上絲綢之路的重要記錄。”可知“泉州九日山——祈風(fēng)儀式、唐代”的對應(yīng)中，“唐代”是錯誤的，應(yīng)該是宋代。因此，正確答案為B。）

（4）這篇文章接下來最可能談?wù)摚?/span>

A．古代海洋石刻的常用工具

B．海洋石刻作為文化記憶的事例

C．海洋石刻遺產(chǎn)的保護舉措

D．與其他國家海洋石刻遺產(chǎn)的比較

（答案：C。文章最后說“近年來，由于城鄉(xiāng)建設(shè)、工業(yè)發(fā)展與海域污染、全球氣候變化等因素，包括海洋石刻遺產(chǎn)在內(nèi)的海岸帶文化遺產(chǎn)面臨著十分嚴(yán)峻的保護處境。……從而暴露在自然界中，容易遭受臺風(fēng)、海嘯、海水酸化侵蝕等海洋災(zāi)害帶來的嚴(yán)重損害”，可以推知，下文應(yīng)該是講“海洋石刻遺產(chǎn)的保護舉措”。因此，正確答案為C。）

（5）最適合做這篇文章標(biāo)題的是：

A．古代海洋石刻：海洋文明興衰的見證

B．海洋石刻遺產(chǎn)：海洋文明的記憶鐫刻

C．沿海地區(qū)的記憶坐標(biāo)：海洋石刻文書

D．復(fù)原海洋記憶的鑰匙：海洋石刻發(fā)掘

（答案：B。“海洋石刻遺產(chǎn)”是全文核心，通過海洋石刻遺產(chǎn)探索海洋文明，因此，最適合做這篇文章標(biāo)題的是“海洋石刻遺產(chǎn)：海洋文明的記憶鐫刻”。因此，正確答案為B。）

（三）數(shù)量關(guān)系。主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常用題型有數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算兩種。

數(shù)字推理：每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求報考者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

例題：1   2   4   8   16  （   ）

A．16         B．24          C．32          D．36

（答案：C。原數(shù)列是一個等比數(shù)列，后一項是前一項的2倍，故正確答案為C。）

數(shù)學(xué)運算：每道題給出一個算術(shù)式子或者表達數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報考者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識計算或推出結(jié)果。

例題1：某單位的會議室有5排共40個座位，每排座位數(shù)相同。小張和小李隨機入座，則他們坐在同一排的概率：

A．不高于15%                      B．高于15%但低于20%

C．正好為20%                      D．高于20%

（答案：B。根據(jù)題意可知，小張隨機選一個位置就坐，那么小李可以選擇的位置為39個，因此總情況數(shù)=40×39。要讓他們恰好坐在同一排，應(yīng)先從5排中選一排，再從這一排中選2個座位，符合條件的情況數(shù)=5×8×7，概率約為7/39=17.9%。因此，正確答案為B。）

例題2：甲、乙、丙、丁、戊5名職工參加黨史知識測驗，每人得分均不相同。甲和乙的平均分比丙多2分，丁和戊的平均分比丁多5分，甲、乙的平均分比丙、丁、戊的平均分多3分。問丙、丁、戊三人得分的排序為：

A．丙>丁>戊                          B．丙>戊>丁

C．丁>丙>戊                          D．戊>丙>丁

（答案：D。假設(shè)丙得分為x，則甲+乙=2x+4，（甲+乙）/2=（丙+丁+戊）/3+3，則丁+戊=2x-3；戊-丁=10，則戊=x+3.5，丁=x-6.5。因此，正確答案為D。）

例題3：高校某專業(yè)70多名畢業(yè)生中，有96%在畢業(yè)后去西部省區(qū)支援國家建設(shè)。其中去偏遠中小學(xué)支教的畢業(yè)生占該專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的20%，比任職大學(xué)生村官的畢業(yè)生少2人，比在西部地區(qū)參軍入伍的畢業(yè)生多1人，其余的畢業(yè)生選擇去國有企業(yè)西部邊遠崗位工作。問去國有企業(yè)西部邊遠崗位工作的畢業(yè)生有多少人？

 A．23                                     B．26

 C．29                                     D．32

（答案：B。總?cè)藬?shù)是25的倍數(shù)且在70到80之間，只有75一個可能性，其中72人去西部地區(qū)。支教、村官和入伍分別有15、17和14人，總計有46人，剩余26人在國企工作。因此，正確答案為B。）

（四）判斷推理。主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，主要涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常用題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷四種。

圖形推理：每道題給出一套或兩套圖形，要求報考者通過觀察分析找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項。

例題1：把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：

  ①                 ②               ③               ④                 ⑤             ⑥

A．①②⑥，③④⑤         B．①③④，②⑤⑥

C．①④⑤，②③⑥          D．①④⑥，②③⑤

（答案：A。題干中每個圖形中都有多個封閉圖形和線段，考慮二者之間的位置關(guān)系。因此，正確答案為A。）

例題2：從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

                                              A            B          C          D

（答案：B。所有圖形均為軸對稱圖形，從對稱軸的變化來看，有兩個規(guī)律：一是對稱軸位置，第一個圖形對稱軸是垂直狀態(tài)，之后圖形的對稱軸依次順時針旋轉(zhuǎn)45度，按此規(guī)律，問號處圖形的對稱軸位置應(yīng)在從左下到右上的位置；二是對稱軸是否和圖形內(nèi)的一條線重合，第一個圖形對稱軸與圖形內(nèi)的一條線重合，第二則不重合，第三個重合，按此規(guī)律，問號處圖形的對稱軸應(yīng)和圖形內(nèi)的線不重合。因此，正確答案為B。）

例題3：下圖是給定的空心立體圖形，將其從任一面剖開，以下哪項可能是該立體圖形的截面？

 

 （答案：B。）

定義判斷：每道題先對相關(guān)概念進行定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

例題1：按調(diào)查范圍來看，可將調(diào)查分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查。全面調(diào)查指的是一定范圍內(nèi)的情況普查；非全面調(diào)查是指從總體中抽取一部分對象進行情況調(diào)查，又可分為：根據(jù)隨機原則選擇樣本的抽樣調(diào)查和有意識選取若干樣本進行的典型調(diào)查。

根據(jù)上述定義，下列說法正確的是：

A．對某市幼兒園所有兒童進行口腔衛(wèi)生檢查，這屬于非全面調(diào)查

B．對全國招生規(guī)模較大的前30所醫(yī)學(xué)院校進行學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查，這屬于典型調(diào)查

C．對省內(nèi)1～3年級的全體學(xué)生進行體育活動時間的調(diào)查，這屬于非全面調(diào)查

D．對某市中考數(shù)學(xué)成績最好的幾所學(xué)校進行調(diào)查，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗，這屬于抽樣調(diào)查

（答案：B。根據(jù)題干，“全面調(diào)查”的定義要點是：一定范圍內(nèi)的普查；“非全面調(diào)查”的定義要點是：在總體中抽取部分對象；根據(jù)選擇樣本的方式又分為抽樣調(diào)查和典型調(diào)查。A選項體現(xiàn)了一定范圍內(nèi)的普查，屬于全面調(diào)查，敘述錯誤；B選項符合典型調(diào)查，敘述正確；C選項體現(xiàn)了一定范圍內(nèi)的普查，屬于全面調(diào)查，敘述錯誤；D選項是典型調(diào)查，敘述錯誤。因此，正確答案為B。）

例題2：物候現(xiàn)象是生物隨著氣候一年四季的周期性變化而發(fā)生的相應(yīng)季節(jié)性變化的現(xiàn)象。影響物候現(xiàn)象的因素主要包括海拔的差異、經(jīng)度的差異、緯度的差異和時間的差異。

下列詩句反映的物候現(xiàn)象受到海拔差異影響的是：

A．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍

B．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

D．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)

（答案：B。A選項提到了春天江水呈碧藍色，是由于春季溫度升高，江水內(nèi)藻類大量繁殖，反映了物候與季節(jié)有關(guān)系；B選項提到了四月份時山地與平原地區(qū)花期不同的問題，反映了物候與地勢高低有關(guān)系；C選項只陳述了物候現(xiàn)象，沒有反映出影響因素；D選項描述了玉門關(guān)外春風(fēng)不度的景象，是因為玉門關(guān)外受夏季風(fēng)影響小，暖濕氣流很難到達。因此，正確答案為B。）

例題3：數(shù)字農(nóng)業(yè)是指用數(shù)字化技術(shù)，按人類需要的目標(biāo)，對農(nóng)業(yè)所涉及的對象和全過程進行數(shù)字化和可視化表達、設(shè)計、控制、管理等的農(nóng)業(yè)。根據(jù)上述定義，下列沒有體現(xiàn)數(shù)字農(nóng)業(yè)的是：

    A．遇到連綿陰雨天，果蔬容易滋生病害，需要及時噴藥，采用輕型直升機幾個小時就可以完成傳統(tǒng)作業(yè)方式十多人幾天才能完成的工作

    B．在大數(shù)據(jù)平臺，點擊任一塊田地，就可以看到這塊田地的土壤酸堿度、肥水條件、環(huán)境溫度濕度等指標(biāo)，農(nóng)民可以根據(jù)這些信息進行田地管理

    C．某柑橘生產(chǎn)大省建立“柑橘產(chǎn)業(yè)大數(shù)據(jù)中心”，以數(shù)據(jù)驅(qū)動柑橘產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)性改革和高質(zhì)量發(fā)展

D．通過電子標(biāo)簽等技術(shù)，對單個產(chǎn)品賦予身份編碼及認證信息，在生產(chǎn)管理、倉儲、物流、銷售等環(huán)節(jié)實現(xiàn)信息追溯

（答案：A。選項B體現(xiàn)了運用數(shù)字化技術(shù)進行農(nóng)田管理；選項C和D，體現(xiàn)了“對農(nóng)業(yè)所涉及對象”的全過程管理；選項A沒有涉及數(shù)字化技術(shù)。因此，正確答案為A。）

類比推理：給出一組相關(guān)的詞，要求通過觀察分析，在備選答案中找出一組與之在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的詞。

例題1：設(shè)計︰發(fā)放︰問卷

A．復(fù)制︰修改︰文字           B．預(yù)習(xí)︰復(fù)習(xí)︰考試

C．播放︰快進︰磁帶      D．制定︰執(zhí)行︰政策

（答案：D。“設(shè)計”和“發(fā)放”是問卷實施過程中必然經(jīng)歷的兩個步驟，順序是先設(shè)計，后發(fā)放。D選項，“制定”“執(zhí)行”是政策實行過程中必然經(jīng)歷的兩個步驟，并且制定在前，執(zhí)行在后，與題干邏輯關(guān)系一致，A、B、C選項中的詞語不具備題干中的邏輯關(guān)系。因此，正確答案為D。）

例題2：自然聲源 對于（    ）相當(dāng)于（    ）對于 煤炭

A．人工聲源；植物遺骸       B．燕語鶯聲；礦石燃料

C．傳播介質(zhì)；社區(qū)供暖       D．物體振動；地質(zhì)危害

（答案：B。A選項自然聲源和人工聲源是并列關(guān)系，煤炭由植物遺骸形成，邏輯關(guān)系不一致；B選項自然聲源和燕語鶯聲是包含關(guān)系，礦石燃料和煤炭是包含關(guān)系，邏輯關(guān)系相符；C選項自然聲源需要傳播介質(zhì)，但社區(qū)供暖不一定需要煤炭，邏輯關(guān)系不一致；D選項自然聲源由物體振動引起，與煤炭和地質(zhì)危害的邏輯關(guān)系不一致。因此，正確答案為B。）

例題3：一望無垠∶遼闊

A．人云亦云∶重復(fù)               B．耳提面命∶教導(dǎo)

C．方興未艾∶失敗               D．厲兵秣馬∶戰(zhàn)斗

（答案：B。題干兩詞為同義關(guān)系，一望無垠是指遼闊，看不到邊際。A項人云亦云是指沒主見。B項耳提面命形容教誨懇切、要求嚴(yán)格，與教導(dǎo)同義。C項方興未艾是正在發(fā)展的意思，與失敗是反義。D項厲兵秣馬是指準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，并不是戰(zhàn)斗。因此，正確答案為B。）

邏輯判斷：每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報考者根據(jù)這段陳述，運用一定的邏輯推論，選擇一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/span>

例題1：一切生命有機體都需要新陳代謝，否則生命就會停止。文明也是一樣，如果長期自我封閉，必將走向衰落。交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求。只有同其他文明交流互鑒、取長補短，才能保持旺盛生命活力。

由此可以推出：

A．一種文明如果沒有長期自我封閉，就不會走向衰落

B．一種文明如果同其他文明交流互鑒、取長補短，就能保持旺盛生命活力

C．一種文明如果沒有同其他文明交流互鑒，就不能保持旺盛生命活力

D．一種文明如果沒有保持旺盛生命活力，它就沒有同其他文明取長補短

（答案：C。A選項將題干中的條件前后件均加否定，不能推出；B選項將題干中的“只有…才…”轉(zhuǎn)換為“如果…就…”，不能推出；C選項是對題干最后一句話的同義表述，可以推出；D選項將題干最后一句話的前后件對調(diào)，不能推出。因此，正確答案為C。）

例題2：一項研究中，研究者觀察了近300名2～4年級兒童在一個學(xué)年中的課堂參與度。參與度是根據(jù)上課過程中的專心行為和分心行為衡量的，前者指的是回答問題、舉手發(fā)言或參與討論等，后者指閑聊等行為。實驗中，一半學(xué)生站立在高課桌前聽課，另一半則坐著聽課。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：站立聽課的學(xué)生比坐著的學(xué)生更加專注。

以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論？

A．長時間坐著聽課會增加身體對脊柱的壓力，不利于學(xué)生的身體健康

B．即使是站立聽課，也有個別學(xué)生會來回走動，影響課堂秩序，讓他人分心

C．許多性格活潑的學(xué)生更喜歡站立聽課，專注力更好，而內(nèi)向的學(xué)生則愿意坐著聽課，覺得更利于提高注意力

D．站立需要大腦平衡身體、控制輕微肌肉收縮，這些適度的壓力會使人的注意力更加集中

（答案：D。結(jié)論是站立聽課的學(xué)生比坐著的學(xué)生更加專注。A項說明坐著聽講不利于健康，沒有提到專注力，與結(jié)論無關(guān)；B項說站立聽課會來回走動，影響他人聽講，對結(jié)論有一定程度的質(zhì)疑；C項說性格活潑的孩子愿意站立聽課，而內(nèi)向的喜歡坐著聽課，與結(jié)論無關(guān)；D項說為什么站立聽課能帶來專注力的提升，闡明了原理，支持了結(jié)論。因此，正確答案為D。）

例題3：根據(jù)所給材料，回答（1）～（5）題。

某超市從前到后整齊排列著7排貨架，放置著文具、零食、調(diào)料、日用品、酒、糧油和飲料7類商品，每類商品占據(jù)一排。已知：

①酒類排在調(diào)料類之前；

②文具類和調(diào)料類中間隔著3排；

③糧油類在零食類之后，中間隔著2排；

④日用品類緊挨在文具類前一排或者后一排。

（1）下列各項中，哪一類商品不可能排在第一排？

A．文具類                               B．糧油類

C．酒類                                   D．日用品類

（答案：B。）

（2）按照從前到后，下列哪項排列是可能的？

A．文具類、零食類、日用品類、酒類、調(diào)料類、糧油類、飲料類

B．零食類、文具類、日用品類、糧油類、飲料類、調(diào)料類、酒類

C．日用品類、文具類、零食類、酒類、糧油類、調(diào)料類、飲料類

D．日用品類、文具類、酒類、零食類、飲料類、調(diào)料類、糧油類

（答案：D。）

（3）零食類和文具類中間最多可能隔幾排？

A．2排                                    B．3排

C．4排                                    D．5排

（答案：D。）

（4）如果零食類排在第1排，那么下列哪項中的兩類商品不可能是相鄰的兩排？

A．文具類和糧油類               B．零食類和文具類

C．日用品類和酒類               D．零食類和日用品類

（答案：C。）

（5）如果飲料類排在第1排，則以下哪項是可能的？

A．零食類排在文具類前一排

B．糧油類排在調(diào)料類前一排

C．日用品類排在文具類前一排

D．酒類排在文具類前一排

（答案：A。）

（五）資料分析。主要測查報考者對文字、數(shù)字、圖表等統(tǒng)計性資料的綜合理解與分析加工能力。

例題：根據(jù)所給材料，回答（1）～（5）題。

2020年H省秋糧平均生產(chǎn)成本及同比增速 單位：元/畝（成本）、%（增速）
	秋糧
			玉米		稻谷
	成本	增速	成本	增速	成本	增速
生產(chǎn)成本	440.6	-2.1	430.5	-1.9	525.7	-4.0
其中：物質(zhì)費用	203.9	-0.3	205.4	-0.3	210.6	0.4
其中：種子	51.3	0.4	48.5	-0.1	68.4	1.8
化肥	125.3	-2.2	131.0	-2.6	107.7	-0.3
農(nóng)藥	26.9	8.6	25.6	14.0	34.3	-1.2
生產(chǎn)服務(wù)支出	130.3	-3.5	120.7	-5.8	194.4	4.3
其中：機耕	22.1	0.3	15.4	-3.1	61.8	3.0
機播	21.7	-1.1	21.2	-6.4	24.0	37.4
機收	62.3	-2.0	61.0	-1.2	78.4	-0.7
排灌	24.3	-12.0	23.1	-17.2	30.2	0.7
人工成本	106.5	-3.5	104.4	-0.4	120.7	-20.3

2020年，H省秋糧玉米和稻谷的市場平均交易價格分別為2.34元/公斤和2.74元/公斤，分別比上年上漲28.6%和8.7%。按此價格測算，2020年全省農(nóng)戶種植玉米、稻谷扣除成本前的產(chǎn)值分別為957.1元/畝、1520.7元/畝，分別比上年增長33.4%、8.9%。

（1）2019年，H省秋糧稻谷的平均生產(chǎn)成本約為多少元/畝？

A．548                                     B．533

C．439                                     D．450

（答案：A。）

（2）將2020年H省秋糧機耕、機播、機收、排灌成本按同比增量從高到低的順序排列，以下正確的是：

A．機耕、機播、機收、排灌   

B．機收、排灌、機耕、機播

C．機耕、機播、排灌、機收   

D．機收、排灌、機播、機耕

（答案：A。）

（3）2020年，H省秋糧玉米和稻谷的畝產(chǎn)與上年相比：

A．僅稻谷畝產(chǎn)高于上年水平   

B．僅玉米畝產(chǎn)高于上年水平

C．兩者畝產(chǎn)均低于上年水平   

D．兩者畝產(chǎn)均高于上年水平

（答案：D。）

（4）如種植收益=產(chǎn)值？生產(chǎn)成本，則2020年H省秋糧稻谷平均每畝的種植收益約是玉米的多少倍？

A．0.5                                      B．0.7

C．1.6                                      D．1.9

（答案：D。）

（5）2020年，H省農(nóng)民老王在承包地中種植秋糧玉米，按全省平均生產(chǎn)成本估算，他在種子和農(nóng)藥上需要花費2000元。如亦按全省平均生產(chǎn)成本估算，他需要花費的人工成本在以下哪個范圍內(nèi)？

A．不到2000元                     B．2000～2500元之間

C．2500～3000元之間          D．超過3000元

（答案：C。）

二、申論

申論試卷由“注意事項”、“給定資料”、“作答要求”三部分組成。“注意事項”是對申論試卷作答提出的重要指導(dǎo)性建議，包括試卷構(gòu)成、作答時間、作答時需要特別注意的事項等。考試時，報考者應(yīng)仔細閱讀“注意事項”，遵守相關(guān)要求，合理把握作答時間，正確填寫填涂姓名、準(zhǔn)考證號等信息，使用現(xiàn)代漢語在答題卡上正確的位置作答。“給定資料”是需要報考者閱讀的有關(guān)材料，是完成“作答要求”的基礎(chǔ)。“給定資料”所反映的是經(jīng)濟社會發(fā)展中的某些事例，對經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等方面都有可能涉及。“作答要求”是報考者在閱讀“給定資料”的基礎(chǔ)上需要完成的若干任務(wù)。

申論試卷按照中央機關(guān)及其省級直屬機構(gòu)綜合管理類、市（地）級及以下直屬機構(gòu)綜合管理類和行政執(zhí)法類三類職位，分別命制試題。

（一）中央機關(guān)及其省級直屬機構(gòu)綜合管理類職位。主要測查報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力。

閱讀理解能力——全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

綜合分析能力——對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。

提出和解決問題能力——準(zhǔn)確理解把握給定資料所反映的問題，提出解決問題的措施或辦法。

文字表達能力——熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達地表述思想觀點。

（二）市（地）級及以下直屬機構(gòu)綜合管理類職位。主要測查報考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達能力。

閱讀理解能力——能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/span>

貫徹執(zhí)行能力——能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。

解決問題能力——對給定資料所反映的問題進行分析，并提出解決的措施或辦法。

文字表達能力——熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

（三）行政執(zhí)法類職位。主要測查報考者的閱讀理解能力、依法辦事能力、公共服務(wù)能力和文字表達能力。

閱讀理解能力——準(zhǔn)確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對所涉及的觀點和事實進行恰當(dāng)?shù)慕忉專�并作出合理的推斷�?/span>

依法辦事能力——遵循依法行政的原則，綜合運用恰當(dāng)有效的方法完成任務(wù)、解決問題、實現(xiàn)目標(biāo)。

公共服務(wù)能力——能夠全面準(zhǔn)確了解公眾需求和愿望，靈活運用各種措施和辦法為公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)。

文字表達能力——熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。

 

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(報名時間2023年10月15日8:00至10月24日18:00)

 

 

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